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El Lazarillo
erecha + recto / izquierda + recto / hacia atrás / stop / cualquier combinación necesaria para guiar los pasos del ciego.
La llamada del guiño
Se coloca al grupo por parejas y se hace un círculo con las parejas colocadas en uno detrás del otro. Siempre hay una persona que no tendrá pareja, esta debe conseguir una pareja: para ello debe guiñar el ojo al resto de parejas, la persona que está colocada delante cuando le guiñen el ojo debe intentar ir con la persona que se lo ha guiñado, miestras que su pareja colocada detrás de ella debe cogerla para que no se escape. Pasado un tiempo las parejas cambian y el que está delante pasa a estar detrás.
Los ninja
Se coloca al grupo en un círculo y se cominenza con la primera premisa, un gesto concreto junto con un grito, este gesto lo que hace es pasar al compañero. Se hace una ronda.
Después se da la segunda premisa, un gesto diferente al primero, junto con su grito, este gesto lo que hace es saltar al compañero. Se hace una ronda permitiendo el uso de ambas premisas.
Cuando se ha entendido la dinámica de las dos primeras premisas añadimos una tercera, con un gesto y grito diferente se cambia de sentido.
Se pueden añadir más premisas e incluso adaptarlas a otras temáticas. 
Juego de la fila
El grupo se coloca en fila, sobre una fila de sillas, un bordillo, etc… (dependiendo del material y espacio con el que contemos) Cuando están todos colocados debemos darles la siguiente pauta: Son hablar y sin bajarse de las sillas debeís colocaros por edades de mayor a menor.
También se les puede dar pautas como: que se coloquen por alturas, tamaño de píe…
Primer mundo, tercer mundo
El monitor propone al grupo la siguiente situación: “Vamos a celebrar una fiesta a la que estamos todos invitados» también se puede realizar dentro de una actividad, sustituyendo la comida por los materiales y espacios necesarios para realizarla.
Tenemos que traer todo tipo de comida y bebida: refrescos, aperitivos, bocadillos, tortilla, embutido, tarta y helado… y lo que queráis.
En este banquete cada uno va a representar a un país, pero no sabemos todavía cuál le tocará a cada uno”
El monitor asigna a cada alumno, de modo equitativo, el tipo de comida y bebida que debe traer. Todos final haya todo tipo de alimentos. Celebramos una fiesta, con música y decoración, si es posible, y en la que la comida queda distribuida en mesas por el aula.
A la entrada, el día de la fiesta, el monitor reparte al azar una tarjeta a cada alumno. Estas tarj
etas, que deberemos llevar colgadas bien visibles sobre la ropa, serán de tres tipos:
- De color azul: Representan a los países ricos: EE.UU., Canadá, Alemania, Francia, España…
- De color verde: Representan a los países en vías de desarrollo: Argentina, Corea, Brasil, México, Egipto…
- De color rojo: Representan a los países pobres: Haití, Sudán, Etiopía, Ghana, Zimbabue…
Para que la dinámica se desarrolle de modo “serio” es preciso que el monitor aclare que cada país sólo tiene acceso a un determinado tipo de recursos. De este modo, la comida y bebida estarán repartidas del siguiente modo:
- En unas mesas, con un distintivo azul bien claro, habrá todo tipo de comida y bebida, con postres y bocadillos suculentos. En estas mesas sólo podrán comer quienes hayan recibido distintivos de color azul.
- En otras mesas, con un distintivo de color verde, habrá comida más habitual y menos “extraordinaria”. Serán cosas cotidianas y poco habituales en una fiesta: quizá patatas fritas o algún bocadillo sencillo. Habrá sólo un tipo de refresco, y de postre sólo fruta. En estas mesas sólo podrán comer quienes hayan recibido distintivos de color verde.
- En otras mesas, con un distintivo de color rojo, habrá sólo agua y patatas fritas. Ningún postre, y nada más de comer ni de beber. En estas mesas sólo podrán comer quienes hayan recibido distintivos de color rojo.
El monitor deberá encargarse, en un primer momento, de explicar que la dinámica implica atenerse a lo que la suerte nos haya deparado: es preciso respetar las normas del juego para que éste tenga sentido. Se ha de tener cuidado con las reacciones. Se puede sugerir hacer comercio y según las edades hablar de solidaridad.
Ocupar el mínimo número de baldosas
Se da a los participantes las siguientes pautas: teneís que buscar una forma de estando todos juntos ocupar el mínimo número de baldosas. Ellos pueden hablarlo y pensar cómo hacerlo (se les puede decir que deben tocar con una parte del cuerpo el suelo para evitar que se suban por las sillas y mesas) El objetivo de esta técnica no es que ocupen poco espacio, es que trabajen en equipo y pierdan el miedo al contacto físico.
Esto es un abrazo
Todos los participantes se ponen en círculo, el animador le dice a la persona de su derecha:
Esto es un abrazo (y le da un abrazo) esta persona le contesta ¿Un qué? y el animador le dice un abrazo (le da un abrazo) la persona de la derecha, repita la operación con la persona de su derecha, pero cuando le dice ¿Un qué? este vuelve al animador y le dice ¿Un qué? y el animador repite un abrazo (Le da el abrazo) esta persona vuelve a la anterior y la contesta un abrazo (le da un abrazo) así se va repitiendo con todos los integrantes del grupo. Para darle más emoción el animador hace lo mismo con la persona de su izquierda.
Variante Esto es un beso….
Pío Pío
Todos cierran los ojos y el monitor murmura a uno o una: “Tu eres papá o mamá gallina“ o le toca.
Ahora todos/as empiezan a mezclarse, con los ojos cerrados.
Cada uno/a busca la mano de otro u otra, la aprieta y pregunta: “¿Pío – pío?“. Si el otro también pregunta “¿Pío – pío?” se suelta de la mano y siguen buscando y preguntando, aparte de la mamá o el papá gallina que mantiene siempre silencio.
Cuando una persona no le contesta; ésta sabe que ha encontrado a papá o a mamá gallina y se queda cogido de la mano guardando silencio.
Si alguien encuentra unas manos cogidas y silencio, puede entrar a formar parte del grupo.
Pronto se oirán menos “Pío – pío” hasta que todos estén cogidos.
Luego el responsable les dirá que abran los ojos.
El secreto
Una técnica para dividir a un grupo e subgrupos para hacer un juego, dinámica etc… Se eligen varios personajes y se dicen al oído de cada persona (también se pueden escribir en un papel) cuando todos los participantes tienen su personaje se les dá la premisa de cómo deben comunicarlo (con sonidos, con gestos…) para juntarse con todas las personas que tienen el mismo personaje que ellos, (No pueden hablar entre ellos)
Cuando ya se han hecho los grupos, cada grupo debe hacer su gesto sonido… y el resto debe adivinarlo. Si alguno se ha equivocado debe cambiar al grupo correcto.
¿Qué llevas en los bolsillos?
Se puede saber mucho de una persona por lo que lleva en los bolsillos. Y este juego de presentación va de eso. De meternos la mano en los bolsillos, mochila, etc… sacar un objeto y explicar qué tiene que ver con nosotros, cómo lo he mos conseguido, porqué es importante…
Lo que un coordi tiene que hacer 